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Historia del profesorado en Chile (1842-1981)

Las Escuelas Normales y el Instituto Pedagógico fueron las principales instituciones designadas por el Estado para la formación de profesores de enseñanza primaria y secundaria. Por su parte, el gremio de profesores se organizó a través de asociaciones y congresos de educación para discutir y proponer reformas a la enseñanza pública y mejorar sus condiciones laborales y formativas.

A mediados del siglo XIX, Manuel Montt (1809-1880) y Domingo Faustino Sarmiento (1811-1888) lideraron el proceso de profesionalización del profesorado. En 1842 se creó la primera Escuela Normal de Preceptores, con el objetivo de formar profesores para la educación primaria. Más tarde, en 1854, se creó la Escuela Normal de Preceptoras, que permitió que las mujeres se prepararan para ejercer esta misma labor. Sin embargo, aún estaba pendiente la formación de los profesores de educación secundaria, razón por la cual intelectuales y políticos como Ignacio Domeyko (1802-1889) y Valentín Letelier (1852-1919), alertaron sobre la necesidad de crear una institución que se encargara de ello.

En Agosto de 1889 abrió sus puertas el Instituto Pedagógico, cuyo rector más emblemático fue Domingo Amunátegui Solar (1860-1946), quien permitió el ingreso de las mujeres a formarse como profesoras. Más adelante, la Universidad de Concepción en 1919 y la Pontificia Universidad Católica en 1942 abrieron escuelas de educación para la formación de profesores secundarios. La existencia paralela de las Escuelas Normales y el Instituto Pedagógico dio origen "a significativas diferencias entre ambos y, por otro, a la creación de un sistema de formación caracterizado por la separación entre niveles y por una alta homogeneidad al interior de ellos" (Hernández, María Cecilia. Historia de la educación: proceso de formación de profesores en Chile, p. 24). La situación cambió cuando las universidades comenzaron a encargarse de la formación de profesores primarios. Un hito importante para este proceso fue en 1969, cuando se se decretó la creación del título de Profesor de Estado en Educación Básica en la Universidad de Chile.

A lo largo de los años, el gremio de profesores formados en estas instituciones se transformó en un actor activo en las discusiones sobre educación pública. Para ello, organizaron congresos de educación donde reflexionaron y debatieron sobre enseñanza primaria y secundaria. Luego de estos congresos surgieron numerosas asociaciones del profesorado, las cuales demandaron al Estado mejoras en sus condiciones laborales y formativas, exigieron el reconocimiento de su rol social y, propusieron reformas para mejorar la educación pública. Una de las más emblemáticas de estas propuestas fue la Ley Instrucción Primaria Obligatoria, promulgada en 1920.

Durante la dictadura, el profesorado y sus centros de formación experimentaron transformaciones importantes. En 1974, se publicó el Decreto-Ley 353 que estableció la formación universitaria de los profesores de educación primaria, dando fin al desarrollo de las Escuelas Normales. Más tarde, en 1981, por decreto el Instituto Pedagógico pasó a ser la Academia Superior de Estudios Pedagógicos, la que ese mismo año se transformó en la Academia Superior de Ciencias Pedagógicas de Santiago. Con ello se separó el Instituto Pedagógico de la Universidad de Chile, institución que en ese momento "dejó de formar al profesorado nacional para consagrarse solamente a lo grados académicos, terminando así una larga historia de encuentros y desencuentros" (Mellafe, Rolando. Reseña histórica del Instituto Pedagógico: cien años en la formación de profesores, p. 29).

Libro

Manuscrito

Periódico

Artículo

Revista

Capítulo

Parque del Instituto Pedagógico, actual Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación, 1977

Antiguo edificio del Instituto Pedagógico en Cumming con Alameda, Santiago, hacia 1920

Guillermo Feliú Cruz con sus alumnos del Pedagógico, 1956

Dorila González, primera egresada del Instituto Pedagógico, 1895

Valentín Letelier: rector de la Universidad de Chile

Primer curso del Instituto Pedagógico, 1889-1892

Señor Rodolfo Lenz

Dr. Wilhem Mann

El doctor Mann

Don Enrique Nercaseaux y Morán

Guillermo Feliú Cruz en el almuerzo ofrecido en el Savoir en honor de don Carlos Vicuña Fuentes con motivo de su jubilación de profesor del Instituto Pedagógico, hacia 1950

Don Domingo Amunátegui Solar, 1908

Alumnas de la Escuela Normal N° 2

Maestros uníos: marcha, 1934

Don José Abelardo Nuñez, 1908

1842

Descripción

Abre sus puertas en Santiago la primera Escuela Normal de Preceptores

1854

Descripción

Se inaugura en Santiago la primera Escuela Normal de Preceptoras

1883

Descripción

Se aprueba un nuevo reglamento de escuelas elementales y superiores, que regula el funcionamiento de las escuelas, los planes de estudio y las condiciones de los preceptores, entre otras cosas

1889

Descripción

Septiembre. Se celebra en Santiago el Primer Congreso Nacional Pedagógico

1889

Descripción

Abril. Se crea el Instituto Pedagógico, institución destinada a la formación de profesores de enseñanza secundaria

1892

Descripción

Recibe su título la primera promoción de Profesores de Estado titulada del Instituto Pedagógico

1893

Descripción

Comienza a funcionar el Liceo de Aplicación, anexo al Instituto Pedagógico

1902

Descripción

Se celebra un Congreso de Educación, desde el cual emergen algunas de las primeras organizaciones de profesores de Chile

1904

Descripción

El Gobierno expide un decreto para implantar Cursos Pedagógicos de Repetición orientados al perfeccionamiento del profesorado de la enseñanza secundaria

1908

Descripción

Se crea el Gabinete de Psicología Experimental anexo al Instituto Pedagógico, dirigido por Guillermo Mann

1908

Descripción

Se reforma el plan de estudios del Instituto Pedagógico

1920

Descripción

26 de agosto. Se promulga la Ley de Instrucción Primaria Obligatoria

1922

Descripción

Se funda la Asociación General de Profesores

1928

Descripción

Se aprueban nuevos planes de estudio para las Escuelas Normales

1933

Descripción

Se crea en Santiago una Escuela Normal Superior para el perfeccionamiento docente y la formación de directores

1934

Descripción

El Instituto Pedagógico y el Instituto de Educación Física se dividen en tres escuelas independientes: el Instituto de Humanidades Superiores, el Instituto de Educación Física y Técnica y el Instituto Pedagógico

1935

Descripción

Se dicta un nuevo reglamento y plan de estudios para el Instituto Pedagógico

1944

Descripción

Se crea en el Instituto Pedagógico la carrera de Educadora de Párvulos

1965

Descripción

Reforma a la educación. Se pone en marcha el curso especial de Formación de Profesores Primarios

1969

Descripción

Por decreto, se crea el título de Profesor de Estado en Educación Básica en la Universidad de Chile

1974

Descripción

Marzo. Se publica el Decreto Ley N° 353 que establece la formación universitaria de los profesores de educación primaria. Fin de las Escuelas Normales

1974

Descripción

Octubre. Se crea el Colegio de Profesores

1975

Descripción

Se aprueba un nuevo reglamento para las carreras pedagógicas, que rige los planes de estudios conducentes a los títulos de Profesor de Estado y Educador de Párvulos

1981

Descripción

El Instituto Pedagógico pasa a ser la Academia Superior de Estudios Pedagógicos, que se ese mismo año se transforma en la Academia Superior de Ciencias Pedagógicas de Santiago

1985

Descripción

4 de septiembre. La Ley N° 18.433 establece la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación, como continuadora de la Academia Superior de Ciencias Pedagógicas de Santiago

1989

Descripción

Se celebra el primer centenario de la creación del Instituto Pedagógico

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Clasificaciones

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